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Concurso «LOGO para proyecto Erasmus+»
El proyecto Erasmus+ del centro necesita un LOGO.
Pónselo tu!
El AMPA organiza y patrocina un concurso para seleccionar el mejor logo que identifique el proyecto europeo que el centro está desarrollando.
Tienes creatividad, imaginación, visión estética? Inspiración? Ideas?
¿Por qué no intentarlo? ES FÁCIL!
Queda aquí una nube de palabras que pueden servir de inspiración para perfilar una silueta que se asocie al proyecto. Haz clic en ella.
Ten en cuenta las SIGUIENTES BASES DEL CONCURSO:
1- Diseño original e inédito.
2- Formato impreso (DIN-A4) i digital (JPG, TIFF,PNG, PDF)
3- Plazo de entrega: 28 de febrero.
Intercambio con Finlandia
Del 17 al 22 del corriente mes de octubre, ha tenido lugar el intercambio escolar con el instituto LAMMI LUKIO de la localidad de Lammi en Finlandia. Esta es la tercera ocasión que realizamos esta actividad tan interesante con nuestros amigos fineses, pero, en realidad se lleva haciendo cada ciertos años desde el curso 1999- 2000, cuando se hizo el primer intercambio en mi anterior instituto, IES Ramón LLull. En cada una de las ocasiones que hemos hecho esta actividad, la experiencia ha sido un completo éxito. Y como es natural, este año no podía ser de otra manera. Durante los días que ha durado la visita, alumnos y profesores finlandeses han podido comprobar cómo es nuestro instituto asistiendo a algunas clases y viendo las instalaciones. También realizamos una visita por el centro histórico guiada por los alumnos españoles, quienes prepararon una breve descripción de los lugares más emblemáticos, e
n inglés, el idioma vehicular de este intercambio. El resto de visitas fueron las siguientes: Visita al castillo de Cullera, Paseo en barca por la Albufera y comida típica en El Palmar, visita al oceanográfico y película en 3D en el Hemisferic de la Cuidad De las Artes y Las Ciencias.
Las familias españolas han reiterado en varias ocasiones el buen comportamiento y lo a gusto que han estado teniendo a los 10 estudiantes fineses en sus casas, estableciendo unos lazos de unión muy fuertes. La colaboración de estas familia, el instituto , los alumnos participantes y los profesores que llevamos a cabo este intercambio, han sido la clave para que todo haya salido tan bien. Nos consta, porque siempre ha sido así, que cuando les devolvamos la visita ( a principios de mayo 2020) nos corresponderán de igual manera.
Confiamos en que esta actividad siga llevándose a cabo en cursos venideros, por lo beneficiosa a nivel cultural y educacional y tan demandada hoy en día.
Formes de llegir
Avui comença el projecte FORMES DE LLEGIR.
Avui, a les 08:00, els grups de l’ESO encetaran la jornada escolar amb una lectura comuna. Durant 10 minuts tots faran el mateix: LLEGIR.
En castellà, valencià, francés o anglés. És igual! L’alumnat, des d’ara endavant, va a llegir sense cap condició, doesn’t matter l’assignatura que toque ara a les 08:00, no importe quoi quin/a docent entre per la porta, si és de lletres o de ciències, simplement l’alumnat va a llegir per plaer.
Es tracta de consolidar un temps on no hi ha fronteres departamentals, on no compta l’assignatura, ni compta el/la docent.
Es tracta de trobar un moment de transició, una atmosfera propícia per a la calma, la reflexió individual o col·lectiva, intimista o compartida, on el text arribe i sorprenga l’alumnat, obert i amb voluntat de deixar-se portar.
Benvingudes i benvinguts a aquesta experiència única!
No la deixem passar!
Visita del centro ITS Sarrocchi de Siena.
El pasado lunes 23 de septiembre nos visitó un grupo de docentes del ITS Sarrocchi de Siena (Italia), especialistas de Física y Química que querían conocer aspectos de nuestro centro, tales como el uso de los laboratorios de Física, Química y Biología en las prácticas con los alumnos.
Hablar y contrastar aspectos generales de los sistemas educativos italiano y español, así como explicarnos los proyectos europeos respectivos en los que estamos inmersos también fue parte del encuentro.
A muchos colegas de Europa les gusta nuestro centro, nuestros proyectos, la ciudad de Valencia; se sienten bien recibidos y eso es satisfactorio para todos.
Treballant el Plurilingüisme
Com tenim de viu el Plurilingüisme en el centre? Les dades ens mostren la progressió.
Vos desitgem un bon curs escolar a totes i tots!
European partners in Erasmus+ Project 2019-2021
Here we have the European partners we are going to work with in our new Eramus+ project. They will provide us with enriching job shadowing experiences.
| School Center | Country | Web site |
|---|---|---|
| Arcibiskupské gymnázium | Praha. CZECH REPUBLIC | http://www.arcig.cz |
| Szkola Podstawowa nr 9 irn. Partyzantow Ziemi Kieleckiej w Starachowicach | Starachowice. POLAND | http://sp9-starachowice.fc.pl/ |
| Zanneio Protypo Peiramatiko Gymnasio | Pireus. GREECE | http://gym-peir-zanneio.att.sch.gr/ |
| Colegiul National Grigore Moisil. | Onesti. ROMANIA | https://moisilonesti.ro/ |
| Lycéee André Malraux | Biarritz. FRANCE | http://lycee-malraux-biarritz.fr/ |
| Instituto di Istruzione Superiore Peano | Firenze. ITALY | http://www.peano.gov.it/ |
Jornades Erasmus+KA1 Projectes aprovats Comunitat Valenciana
El dia 4 de Juliol va tindre lloc una Jornada organitzada per la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport per a retrobar-se tots aquells centres que han vist aprobat el seu projecte Erasmus+ KA1 (Sector Escolar i Adults) en la convocatòria de 2019.
Allí ens ficaren al dia de les orientacions per a la gestió i seguiment del projecte que hem de fer, així com ens va servir per contactar entre nosaltres i intercanviar impressions, dubtes i iniciatives.
Ahí estem nosaltres altra vegada!!! Fent que el centre estiga en Europa!!!
Jornada Portfolio Europeo de las lenguas
El pasado 2 de julio tuvo lugar en Torrent la jornada final del Portfolio Europeo de las Lenguas, proyecto del que el IES Serpis forma parte desde este curso.
El Portfolio o PEL es un punto de encuentro en metodología y tratamiento integrado de lenguas, y de lengua y contenido (CLIL), encaminado a hacer una Europa más diversa y tolerante. Para ello diversos profesores y profesoras reflexionamos sobre la diversidad lingüística y cultural de nuestro alumnado y nuestro profesorado y también sobre nuestras capacidades lingüísticas en varias lenguas, curriculares o no.
En esta jornada reflexionamos sobre la situación actual de la aplicación del PEL en los centros educativos y se valoraron dos cuestiones básicas: el proyecto en el centro y el acompañamiento por parte de los coordinadores del Cefire.
Seguidamente, se expusieron experiencias significativas de centros que ya aplican el PEL en las aulas: CEIP Vil.la Romana de Catarroja, CEIP José Boquera de Carcaixent y el IES de Rafelbunyol.
Finalmente, la mesa redonda nos sirvió para aclarar dudas, buscar estrategias comunes a la hora de afrontar la coordinación, la difusión del PEL en el instituto y fuera de él y enumerar los beneficios del PEL en nuestros centros.
VI encuentro nacional de proyectos de Acción Clave 1: KA101 y KA104.
El 24 y 25 del pasado mes de junio fuimos a Murcia atendiendo a la convocatoria del SEPIE para los centros de Educación Escolar y Educación para Personas Adultas cuyos proyectos Erasmus+ de 2019 han sido seleccionados para recibir una subvención europea. Uno ha sido el nuestro.
Fueron unas jornadas intensas, en información y en contactos de representantes de centros de toda España, que nos sirven de pistoletazo de salida para arrancar nuestro proyecto Erasmus+ para dos años.
Extraigo unos pocos datos en cifras de carácter general sobre la convocatoria 2019 y presento aspectos concretos de nuestra solicitud.
Nos ponemos en marcha.
PRACTICAS EN ITALIA (VICENZA) (1 mes)
1ª semana en Vicenza
Alumno: Diego Bagato (2º SMR)
La verdad es que la primera semana ha estado muy bien, a pesar de los altibajos del miedo a la nueva experiencia y de cómo me sentiría fuera de mi entorno, ya que no sabía su podría adaptarme rápido a un pais que no conozco muy bíen el idioma, pero la verdad es que el miedo se me pasó el primer día gracias 
a mis compañeros de piso, que a pesar de que no nos conocíamos, convivíamos muy bien, son muy agradables y nos organizamos estupendamente, en este sentido se puede decir que he tenido mucha suerte.
Respecto al mundo laboral, en la empresa estoy muy cómodo, es decir, son muy acogedores y muy buenas personas, ya que están intentando siempre que les entienda cuando hablan. Cada día, me preguntan cómo voy y si necesito ayuda, de esta forma me van guiando. Además nunca pensé que los empresarios italianos tuvieran ese trato tan conciliador con los trabajadores, siempre hablan con mucho respeto.
Poco más puedo decir; que poco a poco me soltando con el italizano y agradecer al coordinador de Erasmus y a la academia de idiomas «AIPLanguage» en Valencia por el curso de italiano gratuito que recibimos antes de volar a Italia.
Arrivederci!!!
