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Estudiantes de classe prépa del lycée Saint-Sernin de Toulouse visitan Valencia y nuestro instituto
Un grupo de estudiantes de classe préparatoire del instituto Saint-Sernin de Toulouse visitaron nuestro centro y conocieron la ciudad de…
Intercambio escolar: visita de alumnado de Florencia
Los alumnos del IIS Giuseppe Peano de Florencia nos han visitado durante los días del 3 al 10 de Abril. Instalados en las famílias de sus correspondientes, han disfrutado de un programa semanal intenso con clases lectivas en el centro y visitas culturales por la ciudad.
Menciono aquí algunas de las actividades:
En el contexto del contenido del proyecto, que aborda la memoria histórica del siglo XX de los dos países participantes en el intercambio, resultan visitas imprescindibles El MUVIM y su exposición permanente La aventura del pensamiento, y conocer in situ un refugio de la guerra civil de los conservados en la ciudad.
Este año, coincidiendo con la semana de celebración de los Ludi Saguntini y su XXVII Festival de Teatre Grecollatí, hemos asistido a la representación de la comedia Casina, de Plauto, en la capital de la comarca del Morvedre.
Sin olvidar la conciencia medioambiental, el alumnado ha recibido una charla sobre las actividades de observación y de cuidado del medio ambiente que viene haciendo El Tancat de la Pipa en el Parque Natural de la Albufera.
Una semana muy intensa y que hemos disfrutado hasta el último momento!
Visita de docentes del Istituto Cattaneo Deledda, Modena
Durante el período comprendido entre el 31 de Marzo y el 4 de Abril del presente curso escolar 2024-25, el IES Serpis ha recibido la visita de dos profesoras del Istituto Cattaneo Deledda de Módena, Italia: Alessandra Zoppello e Giuliana Zanarini.
Les hemos preparado un programa semanal que incluía, además de en nuestro centro, visitas a otros centros de Formación Profesional cuyas famílias profesionales encajaban con el perfil de las visitantes y que aceptaron nuestra propuesta de colaboración: Centro Integrado de Formación Profesional Superior MISLATA, Centro de Secundaria, Batxillerato y Formación Profesional EL GRAO y Centro Integrado de Formación Profesional AUSIAS MARCH.
Dejo aquí algunos apartados del informe-memoria que han elaborado de la experiencia y que nos han enviado.
«L’accoglienza della Referente Virginia Pla dell’IES Serpis è stata fantastica, attenta nei dettagli e nell’offerta proposta.»
«I centri visitati offrono una vasta gamma di qualifiche nei settori dell’informatica, dell’amministrazione aziendale, del commercio e della sanità. Le scuole visitate sono particolarmente attive nei programmi di internazionalizzazione e mobilità europea».
«Abbiamo avuto l’opportunità di assistere a diverse lezioni nelle quattro scuole visitate che hanno messo in luce metodologie didattiche interattive e innovative. Abbiamo sperimentato un interessante Workshop sulla salute mentale e il benessere con l’esperta Joana Cironkaité (Lituania) presso il Centro de Secundaria, Batxillerato i formación Profesional EL GRAO».
«Le scuole visitate mostrano un alto livello di integrazione tecnologica. Abbiamo potuto osservare un forte orientamento verso la metodologia PBL».
«Caratteristiche rilevanti osservate: Forte connessione con il mondo del lavoro attraverso periodi di tirocinio estesi della durata di tre mesi circa; Sistema duale che alterna formazione a scuola e in azienda; Attenzione alle competenze professionali di alto livello; Ampia offerta di programmi Erasmus per studenti e docenti».
«Buone pratiche organizzative identificate: Departamento Orientación (IES SERPIS): attenzione all’aspetto pedagogica del percorso formativo di ciascun alunno e alunna → Valore dell’orientamento e del benessere degli studenti».
…
Conclusioni
«L’esperienza di mobilità a Valencia si è rivelata estremamente preziosa sia dal punto di vista professionale che personale. Il confronto con realtà educative diverse ha permesso di acquisire nuove prospettive in riferimento all’organizzazione del nostro Istituto. Un grazie sentito lo rivolgiamo a tutti coloro che abbiamo incontrato, grazie alla loro professionalità sorridente!»
JOB SHADOWING Progetto 2023-1-IT02-KA121-SCH-000138021 I.C. “Giovanni Dantoni”
PERIODO: 27 – 31 MAGGIO 2024
La visita all’IES SERPIS di Valencia, con attività di job shadowing, per noi dell’I.C. G. Dantoni di Scicli, ha rappresentato un’importante occasione di formazione professionale per il personale docente e in un’ottica di internazionalizzazione della scuola, sperimentando modelli organizzativi e didattici diversi. Esperienza molto costruttiva ed interessante, in quanto ha consentito di individuare non solo le differenze ma anche i reciproci punti di forza e debolezza relativamente ai rispettivi sistemi scolastici.
La più grossa differenza consiste innanzitutto nella verticalizzazione degli ordini di scuola, infatti la scuola ospitante è un istituto di Istruzione superiore strutturato in due cicli. La Scuola primaria è un ordine indipendente.
La nostra esperienza ha interessato le classi primo ciclo in quanto quasi corrispondenti alla nostra scuola secondaria di I grado.
L’impressione generale ricevuta è positiva per il clima sereno tra alunni, che non hanno quasi per nulla necessità di stretta vigilanza, difatti si spostano nelle classi in maniera ordinata, o permangono nelle aule altrettanto silenziosamente in assenza di docenti. La ricreazione viene fatta in un cortile interno a anche in questo caso i docenti non vigilano.
Molto piacevole il segnale del cambio dell’ora e della ricreazione che non è dato da una campanella ma da brani musicali.
La didattica disciplinare è simile alla nostra, mentre l’approccio dei docenti con gli alunni è meno rigido del nostro.
Interessante anche nell’offerta formativa la scelta di varie materie opzionali che consente la destrutturazione del gruppo classe a seconda delle scelte effettuate dagli alunni.
Tra gli altri aspetti positivi riscontrati, la gestione della biblioteca scolastica con la presenza di un bibliotecario esterno alla scuola, che si occupa della catalogazione e dei prestiti e che viene sovvenzionato da un comitato di genitori, e di una docente che per 1 ora a settimana si dedica al coordinamento delle attività di biblioteca.
I docenti dell’istituto sono stati tutti molto cordiali, simpatici e disponibili a rispondere alle tante domande e curiosità da parte nostra. Altrettanto curiosi si sono rivelati gli alunni delle classi dove si è svolta l’azione di osservazione e collaborazione.
Il primo giorno è stato dedicato all’attività di accoglienza e di orientamento; Virginia, la responsabile coordinatrice Erasmus, si è premurata di introdurci nel vivo della vita scolastica quotidiana presentando i colleghi, spiegando i diversi ruoli e le differenti responsabilità di ciascuno di loro. Nel contempo ci ha mostrato gli uffici, le aule, i laboratori caratterizzanti l’istituto. Per renderci autonomi e pienamente partecipi della vita scolastica ci ha dato la pianta della scuola con le aule, i nomi degli insegnanti e il gruppo alunni dove assistere alle lezioni. Nei giorni a seguire, ciascuno di noi docenti ha iniziato il proprio percorso entrando nelle classi. La prima impressione comune a tutti è che i colleghi spagnoli hanno lo stesso approccio metodologico, perseguono le stesse finalità e trattano gli stessi contenuti disciplinari assegnando tempi più distesi per l’assimilazione. I tempi e i ritmi dell’attenzione sono rispettati variando le attività e gli alunni in piccoli gruppi o individualmente producono sintesi o relazioni guidate o esercitazioni a fine spiegazione dell’insegnante: il feedback è immediato. Ognuno di noi docenti italiani è arrivata alla medesima conclusione ovvero la riduzione del sovraccarico di contenuti a vantaggio della consapevolezza dell’acquisizione delle proprie conoscenze applicando con naturalezza abilità e competenze senza alcuna forzatura.
Il Mercoledì 29 maggio 2024 la visita alla scuola primaria Mare Nostrum è stata altrettanto interessante. Sole e Isa, due delle responsabili del plesso, hanno in modo caloroso, chiaro ma esaustivo risposto alle nostre domande delineando le principali caratteristiche distintive del ciclo di istruzione. La gestione amministrativa e direttiva è a carico delle docenti interni con specifiche responsabilità ed incarichi.
Abbiamo apprezzato l’organizzazione complessiva del progetto affidata alla vice-direttrice Virginia Pla che si è rivelata preziosa guida per noi che ci accingevamo per la prima volta ad una esperienza di mobilità docenti.
Grazie per la calorosa accoglienza e disponibilità!
Città di Scicli, Ragusa, Italia
Dirigente Prof.ssa Maria Gabriella La Marca
Prof.ssa Giuseppina Alfano
Prof.ssa Daniela Carrabba
Prof.ssa Alessandra Cormaci
Prof.ssa Giovanna Donzella
Visita de profesorado europeo. Plan Digital de Centro.
El pasado 24 de mayo nos visitó un grupo de trece docentes procedentes de varios países de Europa, Rumanía, Italia y Lituania, para conocer nuestro centro. En su contexto de realización de un curso sobre TIC en la práctica docente, se aprovechó para que conocieran con detalle un ejemplo de centro en la ciudad de Valencia donde se está desarrollando el Programa Digital de centro. El profesor de Informática, Juan Vicente Saborit, que ha sido asesor de los centros educativos de nuestra zona para la implementación del Plan Digital de Centro, les explicó cómo ha actuado el Serpis en las diversas fases del programa, Sensibilización, Diagnóstico, Diseño, Implantación y Evaluación. Se les explicó los objetivos y actuaciones para el presente curso escolar y el proceso de evaluación, que tendrá lugar ahora cerrando el curso escolar.
Conocieron también nuestras instalaciones y otros proyectos específicos de nuestro centro.
Una visita desde Budapest
Kürt Alapítványi Gimnázium
From Kristianstad (Sweden) to Valencia
The last 10th, 11th and 12th of April, we have visited the IES Serpis School with a group of students. It has been an unforgettable visit!
You have taken so good care of us and we have been lovely treated by you. We are very happy about the way that your students received our students.
Besides your warm reception and your kindness, we really appreciate that the students bounded and the presentations your students made in the classrooms. Even so the tour in Old Valencia presented by your students where overwhelming to us.
I know that when I speak to our students, they have had a great time in Valencia and did not really want to go back home so soon.
We really appreciated talking with your teachers at IES Serpis, discussing future collaboration. Hopefully, you will find a way to send students to our school in the future.
I am also happy over getting more information on how you work with your VET students on workplaces in Valencia.
Let’s keep I touch and continuing planning for your visit this autumn. You are very welcome!
Thank you so much for hosting us at your school!!
Tonni Videpil
Drottning Blankas Gymnasieskola
Alumnos de Florencia nos visitan
Entre los días 22 y 27 de Marzo hemos recibido al grupo de estudiantes de Florencia con los que hemos llevado a cabo un proyecto Erasmus+ de intercambio escolar para alumnado de 1º de Bachillerato.
No cabe duda de que la actividad del intercambio resulta muy completa para el alumnado, ya que se produce una convivencia en dos fases, una de ida y otra de vuelta, que promueve relaciones interpersonales, ruptura de barreras lingüísticas, descubrimiento de intereses compartidos, adaptación y reorganización en las familias para incorporar la persona nueva… en fin, todo un conjunto de experiencias que normalmente no se olvidan y pueden llegar a ser, incluso, el inicio de una futura relación de amistad que pervive en el tiempo.
Para la semana de acogida en Valencia se ha preparado un programa que combina actividades lúdicas, otras de presentación de nuestra ciudad con sus espacios emblemáticos, y otras de carácter más académico o formal, relacionadas con las líneas temáticas que han inspirado el presente proyecto. Los valores europeos, ciudadanía democrática y memoria europea son los temas del proyecto que justifican la visita guiada que se realizó el martes 26 de Marzo a las respectivas exposiciones temp
orales de l’ETNO, 2238 Paterna. Lugar de perpetración y memoria y del Museo de Prehistoria de Valencia, Arqueología de la memoria. Las fosas de Paterna. Ambas exposiciones son complementarias entre sí, y ayudan a conocer un poco el terrible final de las personas que desgraciadamente fueron fusiladas en Paterna, y a entender el sufrimiento de sus familiares, víctimas todos de un atropello histórico de nuestro país, que no puede quedar en el olvido y que nuestros jóvenes deben conocer.
Cono no podía ser menos, visitar el parque natural de la Albufera también formó parte del programa, por la biodiversidad ecológica que representa y lo atractivo que resulta siempre para los visitantes.
El alumnado y sus profesores participaron el Miércoles 27 en la Carrera Popular que organiza cada año el centro como cierre del segundo trimestre. Fue una buena oportunidad para mostrar una actividad de centro que implica a toda la comunidad educativa y de la que nos sentimos especialmente orgullosos.
FIRENZE 23-24
El programa Erasmus+ ens retorna de nou a Florència. Pareix ara una segona ciutat per a nosaltres. De nou fem intercanvi escolar amb l’IIS Peano, situat a la zona sud de la ciutat. Coneixem el lloc, coneixem les professores que col·laboren amb nosaltres i tot resulta fluït, compacte, cada vegada millor. Duem un grup de 1r de Batxillerat, 19 alumnes, alguns arribats només fa uns mesos a l’IES Serpis, ara ja integrats de forma completa. Ens reben famílies d’alumnes de «Terza», és a dir, 3r, de la mateixa edat que els nostres. Tenim una acollida molt generosa per part de les famílies en un dels Centres Socials que abunden a les ciutats de llarga tradició política com Bolonya o Florència. Salts, dolços i begudes refrescants per al primer dels 7 dies que passarem a la ciutat.
Activitats a l’institut, visites als llocs fonamentals de la ciutat: Uffizi, Pitti, Boboli, Santa Croce, Ponte Vecchio, Signoria, Accademia, etc., i també activitats socials amb les famílies. Engunay una novetat, una visita a l’exuberant ciutat de Venècia, que viu immersa en els dies de Carnestoltes. A cada moment ens creuem als seus carrers plens de sorpreses figures ocultes sota les màscares que caminen amb lentitud sostenint la mirada des de la protecció del vel que els oculta el rostre. Els alumnes valencians gaudeixen, els florentins també.
Hem treballat abans de vindre una història personal de les famílies a través d’un objecte. L’objecte s’inclou d’una o altra manera en la història europea i tot això ho posem en comú als Arxius Històrics de la Unió Europea, institució que té la seu a pocs quilòmetres de Florència, en una Vila Toscana que meravella. Visitem així per primera vegada el cor d’una institució emblèmàtica que té com a objectiu preservar la memòria del projecte polític més ambiciós que el nostre continent ha aconseguit mai. Una unió política que no arribe del concurs de la violència i les armes. Les treballadores, arxivistes, historiadores, provenen de França, Itàlia, Romania, Mèxic. Totes elles ens mostren el funcionament dels arxius i les formes de conservació dels documents.
Els nostres alumnes gaudeixen amb la ciutat, amb els seus corresponents italians, la seua conducta resulta impecable i ens felicitem per això.
Josep Martínez Sanchis
Ens visiten amb iMou-te: Projectes Europeus
En el context del programa iMou-te del present curs escolar, el centre ha rebut la visita de tres centres educatius…
