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Jobshadowing a la zona d’Angoulême
Dates de realització del Jobshadowing: del 12-5-16 al 17-5-17 L’experiència Erasmus + realitzada a la regió d’Angoulême en la modalitat…
Colaboración con la UPV
Presentación de Origines de un grupo de estudiantes de la UPV a estudiantes de francés del IES Serpis
La experiencia, que presentaremos el próximo 26 de mayo en el IES Serpis, tiene su origen en una unidad didáctica de francés (nivel B1): los viajes (Voyages) desde una perspectiva ética: el turismo solidario como una manera diferente de viajar. Para hablar en clase de estos viajes “ecosolidarios” invitamos cada cuatrimestre al coordinador de la asociación Origines (www.origines.es), el senegalés Moussa Sarr, experto en la materia, para que los grupos de francés de la Universitat Politècnica de València puedan escuchar de un francófono no francés el relato de una experiencia auténtica.
La presentación consiste en una introducción general al Senegal, profundizando más en dos pequeñas islas, Ehidj y Fadiouth, lugares donde se plasman los proyectos de educación que la asociación lleva a cabo. Una vez contextualizados los espacios, reconocidas las necesidades, se presentan los proyectos para sensibilizar al grupo en la educación al desarrollo. Por último, el coordinador describe los viajes solidarios que en grupos de unas 12-15 personas se realizan desde Valencia al Senegal, viajes que sirven para llevar material didáctico, escolar y sanitario a las dos islas.
Por otra parte, en colaboración con Origines y el CCD (Centro de Cooperación al Desarrollo) de la UPV (Universitat Politència de València), montamos en la ETSIT (Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación) una exposición de fotografías hechas durante esos viajes en 2015, actividad a la que invitamos a participar a grupos de francés del IES Serpis: 15 estudiantes vinieron a la escuela con sus profesoras de francés. La metodología fue la misma que para la presentación en el aula universitaria, cambiando el espacio (el aula por el vestíbulo de la escuela de ingenieros) y el soporte visual (el PowerPoint por fotos). Como complemento a la actividad, las profesoras elaboramos previamente un dossier sobre Senegal, las islas, las fotos, para trabajar en clase, incluyendo un cuestionario entre cuyas preguntas se pedía a cada estudiante que eligiera, tras la exposición, la fotografía que más le había gustado, justificando la respuesta.
Exámenes oficiales de la Cambridge University en el Serpis
Al inicio de este curso académico desde el AMPA del I.E.S Serpis surgió la iniciativa de contactar con el British Council para que nuestros alumnos tuvieran la posibilidad de realizar en nuestro centro los exámenes oficiales de la Cambridge University 2015/2016, con las ventajas que ello conlleva, no sólo de proximidad sino también económicas. La transmitimos al equipo directivo del centro, y juntos nos pusimos a trabajar para hacerla posible.
Tras la aprobación en el consejo escolar, el AMPA inició una campaña de información entre nuestros alumnos y en las AMPAS de los institutos cercanos y una vez recibidas las solicitudes, realizó los trámites necesarios para tramitar las matrículas.
Miembros del British Council visitaron el centro para conocer las instalaciones de cara a tenerlo todo controlado los días de los exámenes.
Finalmente, los pasados 6 y 7 de Mayo han tenido lugar en el instituto los exámenes correspondientes a los niveles Preliminary English Test ( PET) y el First Certificate in English (FIRST), equivalentes al B1 y B2 respectivamente, en la modalidad for Schools a la que ha podido presentarse los alumnos menores de 18 años que así lo han deseado. Las dos jornadas se han desarrollado sin ninguna incidencia y han sido un éxito en cuanto a organización.
Desde el AMPA prestaremos nuestro apoyo para mantener esta oferta en el futuro o, aún mejor, para ampliarla, y agradecemos a la Dirección y al personal administrativo del centro su implicación en las mismas.
AMPA I.E.S. Serpis
Jornades d’ntercanvi d’experiències europees Erasmus+ en actiu
El 20 d’abril hem celebrat a l’ IES Serpis Les Jornades d’Intercanvi d’experiències europees, “ERASMUS + EN ACTIU”
A partir de l’experiència de participar en l’edició del Programa ERASMUS + de 2014 amb el projecte Aprender a enseñar Europa, que pretén millorar la competència dels docents en llengües estrangeres i en noves metodologies d’ensenyament-aprenentatge, i desenrotllant per segon any consecutiu el Programa Plurilingüe per a l’ etapa de Secundària Obligatòria, hem dut a terme aquestes Jornades Intercentres amb els següents objectius:
- Contactar amb altres centres educatius que també participen en el Programa Erasmus+ i/o estan desenrotllant un Programa Plurilingüe.
- Compartir e intercanviar experiències amb els centres participants, tant educatives com de gestió.
- Difondre els nostres projectes i els dels centres participants.
Han participat en la Jornada els següents centres:
IES Rascanya (València), IES Abastos (València), IES Gabriel Císcar (Oliva), IES Albal (Albal), IES Isabel de Villena (València), IES Juan de Garay (València), IES Federica Montseny (Burjassot), IES Ramón Llull (València), IES Districte Marítim (València), IES Serpis (València), IES Benicalap (València), IES Arabista Ribera (Carcaixent).
A més de membres de la Comunitat Educativa dels col.legis de Primària San Pedro, Mare Nostrum, Ayora i Santiago Grisolía.
S’han tret conclusions i han sorgit propostes molt interessants i enriquidores que serviran per a millorar les relacions entre centres que comparteixen les mateixes inquietuds.
Construyendo la identidad digital del IES Serpis
El pasado lunes tuvimos una charla sobre la implantación de las nuevas tecnologías en los centros educativos a cargo de Bernat Llopis, coordinador de ByLinedu, en el contexto del Seminario Construyendo la identidad digital del Serpis, incluido en el PAF del centro.
Los objetivos del Seminario son:
1. Fomentar y promover el uso de las herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. Evaluar los distintos modelos posibles para la implantación y uso de dispositivos móviles.
3. Analizar estrategias metodológicas que incorporen el uso de las TIC en el aula.
4.-Estudiar el impacto económico en el Centro y familias.
5- Propiciar el intercambio de información y de experiencias TIC entre los miembros del Seminario y el resto del profesorado.
6- Difundir al resto de la comunidad educativa los resultados obtenidos en el Seminario.
Aquí podéis ver la presentación aquellos que no pudisteis asistir.
Sobre les competències professionals del professorat
M’ha agradat aquest post que parla sobre les nostres competències professionals. Precisament, fa uns dies em preguntava en quin decret, ordre o resolució apareixen definides. Encara no ho he trobat però, de moment, el que conta l’autor del blog que he enllaçat serveix.
Formación del profesorado no lingüístico en centros plurilingües.
La formación en lenguas extranjeras de profesores no lingüísticos está suponiendo un reto para muchos de nosotros, profesores de una cierta edad, educados en una época en que los idiomas eran casi sólo gramática , las destrezas como el listening e incluso el speaking estaban casi olvidadas en nuestras clases de francés o inglés y las estancias de verano en países extranjeros, tan de moda hoy en día, estaban al alcance de muy pocos. Algunos tuvimos la suerte de disfrutar de intercambios a Francia en el instituto o de las primeras becas Erasmus como estudiantes universitarios, como es mi caso. Fue en esas estancias donde aprendí y saqué provecho de mis conocimientos de idiomas, que en mi caso fue el francés. Ahora ,la administración plantea centros plurilingües, y que alcancemos un nivel B2 de inglés ,así como la capacitación del mismo, poniendo casi fecha para ello. Como siempre, la administración implanta estos programas , con muy buena acogida a nivel social y buena imagen para la administración, pero,¿con que profesores cuenta para llevar a cabo estos programas?, ¿qué ayuda tienen estos profesores?,¿cómo se forman?. La respuesta es sencilla: sólo con el trabajo personal, voluntario y desinteresado de muchos de nosotros, que invertimos tardes en escuelas de idiomas, dinero en profesores particulares , academias y estancias en el extranjero. El aprendizaje de idiomas supone un sobreesfuerzo en nuestra labor docente, ya que no olvidemos que nosotros debemos seguir reciclándonos y formándonos en nuestras áreas de trabajo, TIC, etc , además de en idiomas.
El pasado mes de Julio de 2015 , a través del programa Erasmus plus del Instituto Serpis realicé un curso de inglés intensivo en Dublín durante 15 días. Esta experiencia ha sido muy motivadora y absolutamente beneficiosa a nivel personal, supone una pequeña ayuda en el trabajo y esfuerzo personal que realizamos muchos profesores para obtener las capacitaciones lingüísticas . Harían falta muchas más Erasmus Plus y estancias en el extranjero para profesores si queremos que los centros plurilingües sean una realidad en nuestro país.
English course.
Last Wednesday we started a new edition of our refresher course in English for C1 teachers. Some teaching staff from the IES Ramon Llull take part as well in the course.
To begin with, the English teacher Anna Wright make us revise vocabulary related to family relationships and do an oral activity making questions and swapping roles.
Here you have new vocabulary used in the lesson in case it is of interest to you:
on piZap.com
Curs d’aplicacions Google en el núvol.
Ahir va començar la primera sessió del curs Aplicacions de Google en el núvol per a la pràctica docent. Dins del Pla de Formació del Centre, una de les línies estratègiques que el claustre ha assumit desenvolupar és la millora de les competències del professorat en noves tecnologies. Ja es ve treballant en aquesta línia des de fa uns anys, però l’actualització en nous programes i aplicacions ve a ser una necessitat constant per a tots aquells interessats en incorporar les TIC a l’aula. 
Aquesta vegada el ponent Samuel Landete, informàtic amb experiència en l’empresa privada i en el sector d’educació, ens posa al dia per a traure el màxim profit de les aplicacions de Google, des del punt de vista didàctic,
En la sessió d’ahir vam aprendre a acurtar urls, gestionar i sincronitzar usuaris de Google, la app Client de Google Drive i revisarem l’ús de Docs en Drive (organitzar i compartir docs, treballar offline…)
Ah, i un recordatori molt important:
Le sport en français c’est encore plus amusant!!
En octubre, un grupo de 38 alumnos de 2ESO viajaron a Valenzuela de Calatrava para pasar tres días practicando deporte en la naturaleza y a la vez realizar una inmersión en francés, su segunda lengua extranjera de estudio. Una manera divertida de aprender francés, integrando conocimientos de Educación Física en lengua francesa.
