Del 4 al 7 de mayo tuve la oportunidad de participar en una movilidad en Francia dentro del programa Erasmus+ junto a mi compañera Pepa Sánchez.  Visitamos el Lycée Clemenceau de Nantes, un prestigioso centro educativo situado en pleno centro de la ciudad, junto al Jardín Botánico y al Museo de Bellas Artes. Se trata de un centro de referencia en el departamento de Loire-Atlantique, de casi 1900 estudiantes, especializado exclusivamente en estudios de bachillerato y en las clases de CPGE (Classes Préparatoires aux Grandes Écoles). Estos estudios, de gran exigencia académica, preparan al alumnado para superar unas pruebas de acceso muy selectivas que les permiten ingresar en escuelas de élite, muchas de ellas con becas financiadas por el gobierno francés. Resulta realmente impresionante comprobar el altísimo nivel académico, la capacidad de trabajo y la motivación de estos estudiantes. 

La visita estuvo coordinada por Stephanie Delbost, nuestro contacto allí, que ostenta el cargo de Consellera General de Educación (CGE), y que nos acompañó durante los cuatro días que estuvimos en el liceo.

Allí asistí a clases de distintos niveles educativos, principalmente relacionadas con el ámbito humanístico, como latín, griego, historia, español como segunda lengua extranjera e inglés, aunque también tuve la oportunidad de participar en algunas clases de carácter científico.  

Como profesora de latín, sentía un especial interés por conocer de primera mano la situación de la enseñanza de las lenguas clásicas en otros países. Allí tuve la oportunidad de intercambiar experiencias e impresiones con varias profesoras de latín y griego acerca de la presencia y el papel de estas materias en el sistema educativo francés. Pude comprobar que la realidad educativa de ambos países presenta numerosas similitudes. Tanto el número de estudiantes que optan por cursar estas asignaturas como los contenidos curriculares, los objetivos pedagógicos y las metodologías empleadas guardan una gran semejanza con la situación existente en España.  

Del mismo modo, observé que el profesorado comparte inquietudes comunes relacionadas con la progresiva pérdida de alumnado, la necesidad de revitalizar el interés por las lenguas clásicas y el desafío de adaptar su enseñanza a las nuevas realidades educativas. Asimismo, esta experiencia me permitió reflexionar sobre la importancia de seguir impulsando estrategias innovadoras y proyectos de colaboración internacional que contribuyan a poner en valor el legado cultural, lingüístico e histórico de las lenguas clásicas. 

Visité también la biblioteca escolar, un espacio amplio y luminoso que cuenta con una gran variedad de materiales y recursos. Está gestionada por dos trabajadoras, cuya labor contribuye al buen funcionamiento y organización del espacio. Además, pude comprobar que el sistema de registro y catalogación de libros es muy similar al de la biblioteca de nuestro centro. 

Por último, me gustaría destacar que esta experiencia ha supuesto una vivencia enormemente enriquecedora tanto en el ámbito personal como en el profesional. Todo lo vivido durante este tiempo será inolvidable, no solo por las oportunidades y conocimientos adquiridos, sino también por la cercanía, la dedicación y el excelente trato que  hemos recibido en todo momento.