Les professores de secundària del Departament de valencià del Serpis Maria Escrivà, Pilar
Puchades i Sara Pardo iniciàrem la nostra experiència en el programa dErasmus + de job-
shadowing dilluns 24 fins divendres 28 de març del 2025. L’institut amfitrió era el centre
Pascasino de Marsala a la regió de Trapani, a l’illa de Sicília. L’alumnat d’aquest amb qui
tinguérem el privilegi de compartir aula i hores d’estudi cursaven la modalitat lingüística
amb l’ensenyança de les llengües espanyol, anglés i francés. També assistírem a una
classe de llatí , Història i de Filosofia.
Pel que fa al perfil de l’alumnat, són d’ensenyança mitjana i cursen els tres darrers anys
pre universitaris. Són alumnes amb un alt nivell de competència oral de les llengües que
estudien i molt capacitats per tal d’argumentar i defensar les seues idees de forma clara i
ordenada. Aquests estan acostumats a ser avaluats de forma oral i a fer nombroses
exposicions al llarg de cada curs. De fet, en acabar el temari a mitjan de maig hauran de
fer exàmens escrits i també orals en què hauran de resoldre determinades preguntes i
relacionar-les amb temes estudiats en les altres matèries ( sis en total).
Quant a la metodologia, treballen en grup, plantegen problemes i aporten solucions sota
la guia del docent. En definitiva, es promou la importància del protagonisme de l’alumne a
l’aula. Valors com l’assertiviat i el respecte són fonamentals en aquestes aules.
Quant a l’ensenyament de la literatura (un dels aspectes que més ens interessaven) ,
solen treballar els distints continguts a partir d’un vídeo inicial per fixar el context i
després respondre un qüestionari. També prenen com a referència línies del temps
corresponents a cada moviment literari i, posteriorment i sempre de forma oral, l’alumnat
ha de reflexionar sobre el contingut relacionant-lo amb els d’altres matèries
Respecte les TIC, fan ús de la pissarra digital i altres eines que fomenten l´ús de
tecnologies com tauletes o presentacions digitals.
En relació a les normes de convivència i gestió de l’aula, l’alumnat té bastant llibertat a
l’hora d’eixir de l’aula, anar al lavabo o la capacitat d’elecció per eixir als passadissos a
l’hora del descans o quedar-se a esmorzar a l’aula. A més, l’ambient és tranquil, silenciós
i agradable.