L’institut situat a Marsala és un referent pel que fa als programes europeus de mobilitat
entre professorat i alumnat i es va reflectir tant pel que fa a la benvinguda com a l’atenció
de la qual gaudírem des del primer dia. La professora encarregada d’acompanyar-nos en
aquesta aventura, Rosella , ens va acollir i ens proporcionà tota la informació pertinent
d’una forma excepcional. El primer dia ens va confeccionar un horari per tal que
assistírem a distintes classes de matèries i metodologies diferents, a més, ens insformà
sobre la gestió del centre i ens assessorà perquè poguérem fer alguna classe en els grups
més idonis.

Cal destacar la tasca que desenvolupa la professora auxiliar d’anglés que coneixérem en
la primera classe a la qual assistírem. Una classe formada per-12 alumnes en què, a partir
d’un vídeo, debateren sobre la inclusió de les dones. El segon dia assistírem a una classe
exclusivament oral on l’alumat fa exposicions sobre temes distints, aquell dia havien de
mostrar un quadre i la resta de la classe havia d’endevinar la relació entre aquest i algun
tret de la personalitat de l’alumne que l’havia elegit. Dimecres 26 de març, a primera hora
(8:10 del matí) aconpanyàrem Rosella en la seua classe de literatura espanyola i
observàrem com impartia continguts sobre El siglo de oro: el Barroco. Aprofitava un vídeo
i eixos cronològics i a continuación llançà una pluja de preguntes orals que els alumnes,
amb un bon nivell d’espanyol, responien de forma raonada.
Per concloure, he de remarcar l’enriquiment que aporta poder conéixer centres i
pràctiques docents d’altres països amb realitats , recursos i metodologies diferents.
Llavors, promou l’autocrítica i evidencia la necessitat de millorar i reforçar el nostre paper
com a docent.

Text: Sara Pardo